Projekta mērķis:

• Izvērtēt, kāda ir CLIL metodikas izmantošanas ietekme uz:
• vispārīgo prasmju apguvi, konkrētas jomas zināšanu un kompetenču apguvi,
• radošo un starpkultūru prasmju apguvi,
• valodu izmantošanas un daudzvalodības veicināšanu profesionālajā jomā

Projekta ideja:

Noteikt vai CLIL izmantošana var veicināt mācīšanās kvalitāti:

• uzlabot zināšanas,
• pilnveidot kompetenci konkrētā jomā,
• attīstīt saskarsmes prasmes, afektīvās un sociālās prasmes,
• attīstīt domāšanas prasmes (kā tās attīstīt un pilnveidot?),
• mācīšanās prasmes (vai skolēni mācās vairāk un labāk?)

Tāpēc mūsu ieteikums ir sākumā organizēt īsas mācību nodarbības pedagogiem, lai sniegtu ieskatu:

• kā tiek īstenoti CLIL projekti, tos salīdzināt un saprast kā notiek pieredzes apmaiņa partnervalstu skolās,
• kā izmantojot tiešsaistes resursus un sadarbības partneru atbalstu, plānot CLIL nodarbības kādā no izvēlētajām zinātnes, tehnoloģiju, mākslas vai humanitāro zinātņu disciplīnām
• kā veidot un izmantot monitoringa un novērtēšanas rīkus,
• kā veidot mācību moduļus, izmantojot kooperatīvās mācīšanās metodes un IKT rīkus,
• kā izmantojot monitoringa rīkus, pārbaudīt izveidotā mācību materiāla kvalitāti klasē,
• kā salīdzināt un izplatīt rezultātus, izmantojot sociālos tīklus

Novērtēšana un rezultātu sistematizēšana notiek sekojoši:

• Projekta norises monitorings un projekta gala rezultātu izvērtēšana:
• Tiek apkopoti un sistematizēti mācību moduļi,
• Tiek apkopoti un sistematizēti pārbaudes darbi,
• Tiek veikta pārbaudes darbu rezultātu salīdzinošā analīze
• Mācību materiāli tiek izvietoti tiešsaistes datu bāzē.
• Tiek veikts uz vajadzību analīzi balstīts pētījums ar mērķi:
• Validēt CLIL mācību metodiku
• Apkopot plānotos un sasniegtos rezultātus